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辽宁城市建设职业技术学院

客户需求

为了全面实现《信息化标杆校建设》,计划在信息化硬件基础设施方面,建设强大的数字化教育基础设施,确保智慧校园、虚拟仿真实训中心、智慧图书馆等场景的高性能硬件设施和网络基础设施;在现有应用场景方面,要求开发差异化教、个性化学、精准化管、智能化评、虚拟化研等应用场景,以满足教育需求;在数字治理情况方面,需要建设全面的数据治理体系,包括校本数据中心、数据采集、汇聚和智能分析,以提高数据管理和决策能力;在赋能教改情况方面,要求广泛使用国家智慧职教平台提供的高质量资源,推动教育教学的多元化和创新,为教育领域的数字化转型和创新做出重要贡献。

解决方案

为应对标杆校建设任务,现提出综合性解决方案:通过丰富拓展应用场景,加强信息基础设施建设,拓宽数字教育资源供给,加大教育教学改革赋能力度,以提高数据治理能力,促进学校信息化建设全面升级为重点任务,根据教育部信息中心的标准,接入全国职业教育智慧大脑院校中台,持续开展数据交互。通过建设校本数据中心,涵盖基础数据如办学条件、专业设置、课程开设、学生信息、教师信息、企业信息等,构建校本综合平台,强化数据采集、汇聚和智能分析能力,提升数据治理水平,实现管理方式的全面转变。推动差异化教育、个性化学习、精准管理、智能评价和虚拟实训等现实需求的满足,提升学校教育教学水平,为师生提供更多元的学习和教育服务,全面推动教育创新与发展。


应用效果

学校信息化建设在多个关键领域取得了显著进展,学校建立了完善的信息基础设施并配置了十分丰富的应用场景,涵盖了师生发展、数字资源、教育教学、管理服务、支撑条件、网络安全和组织体系等多个领域。学校积极参与数字校园建设试点,不仅保质保量完成了对接工作,还建设了校本数据中心,构建了“校园综合大脑系统”。最重要的是,学校通过个性化教学和数字化技术的应用,提高了教学质量和效果,为学生提供更丰富的实践机会。最终,学校通过信息化、数字化建设取得多项省级以上成果,包括教学能力比赛的多个奖项、在线开放课程的认可、技能大赛的举办、心理健康教育工作室的培育等。综合来看,学校通过信息化建设提高了数字化教学场景、应用场景、数字治理、教育教学质量和赋能教改等方面的综合实力,为提高教育质量和推动教育创新作出了杰出贡献。